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家园共育视角下幼儿数学启蒙的协同策略-课程教育研究2025年20期

家园共育视角下幼儿数学启蒙的协同策略

作者:范雨晴 字体:      

【中图分类号】G61 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2025)20-0109-03

幼儿的年龄决定了其很难在幼儿园知识学习中始终集中注意力,同时,幼儿自身缺乏自制力,导致幼儿在学习过程中自的性不强。作为幼儿教育工(试读)...

课程教育研究

2025年第20期