【课题项目】本文系2024年新罗区基础教育教学研究课题“双减背景下农村小学数学课堂教学‘提质增效'的实践与思考"阶段研究成果，课题编号：Y2025X0098。
【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（试读）...
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