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基于“放大”观察方法的小学语文看图写话教学设计-课程教育研究2025年20期

基于“放大”观察方法的小学语文看图写话教学设计

作者:刘铁凤 字体:      

【课题项目】本文系省市小榄镇2024年镇级立项课题项目“基于情境化的小学语文看图写话教学研究"(项目编号:YLky2023002)成果之一。

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2025)20-0040-03(试读)...

课程教育研究

2025年第20期