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教育数字化视域下“总园制”管理模式对乡村幼儿教师专业发展的革新路径-课程教育研究2025年20期

教育数字化视域下“总园制”管理模式对乡村幼儿教师专业发展的革新路径

作者:谢燕 字体:      

【中图分类号】G61 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2025)20-0094-03

在乡村振兴与教育数字化战略双重背景下,我国乡村学前教育仍深陷资源供给不均、优质师资短缺、专业发展支持薄弱的现实困境。传统的“总园(试读)...

课程教育研究

2025年第20期