【中图分类号】G61 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2025)20-0094-03
在乡村振兴与教育数字化战略双重背景下,我国乡村学前教育仍深陷资源供给不均、优质师资短缺、专业发展支持薄弱的现实困境。传统的“总园(试读)...