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学科融合视角下小学古诗词教学优化路径研究-课程教育研究2025年19期

学科融合视角下小学古诗词教学优化路径研究

作者:薛宁 字体:      

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2025)19-0148-03

古诗词作为中华文明的重要精神标识,其丰富的文化内涵和审美魅力在小学教育中有着难以取代的价值。小学古诗词教学中,学生在认知、理(试读)...

课程教育研究

2025年第19期