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群文阅读中运用“读思达”教学法提升小学生语文综合素养的实践-课程教育研究2025年19期

群文阅读中运用“读思达”教学法提升小学生语文综合素养的实践

作者:冯小平 字体:      

【课题项目】本文系教育部师范大学基础教育课程研究中心开放课题“运用‘读思达'教学法提升学生学科素养的教学研究"(课题号:KCA2024401)的阶段性研究成果。

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A【文章编号】2095(试读)...

课程教育研究

2025年第19期