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创设生活情境类链式问题提升初中科学复习课效率的研究-课程教育研究2025年22期
创设生活情境类链式问题提升初中科学复习课效率的研究
作者：陈宗
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关键词生活情境；链式问题；初中科学；效率
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课程教育研究
2025年第22期
期刊目录
基于高阶思维能力培养的高中化学项目式教学
基于学科核心素养的初中地理项目化学习设计与实施分析
基于课程育人理念的小学英语单元整体教学模式构建
基于跨学科主题视角的小学数学教学研究
“微演讲 + 绘本表达”提升小学低段口语交际能力的行动研究
核心素养背景下初中物理项目式学习和单元教学融合的教学应用探究
基于新课标要求的初中物理实验题出题策略探讨
“双新”背景下高中心理健康教育本土教材结构优化研究
基于小学数学核心素养的几何直观教学探析
核心素养理念下的九年级英语课堂阅读后“写”的探索
核心素养导向下的初中语文单元教学实践探索
社会史视野下的日常生活在高中历史教学中的价值
引·创·评：第三学段“思辨类口语交际教学的策略与研究
学习任务群视域下的单元整体教学文本联读策略探析
高中生物学核心概念深度理解的教学策略研究
“以美育人，以文化人”在小学美术教学中的实施
“五育并举”理念下小学音乐教学中德育的融人策略研究
基于新课标核心素养发展视角的初中英语微写作应用探究
数字化赋能地域资源：小学海洋国防教育研学实践的创新设计与实践
核心素养导向下的初中历史项目式学习实践研究
“一核四翼”在小学语文口语交际教学中的实践
教育信息化背景下小学德育课程生活化实践路径研究
“微项目”驱动下小学数学生活化单元整体教学的实践路径
小学道德与法治课堂微项目学习的实践路径探究
小学语文拓展性课程融人课后服务的优化路径实践研究
倾听童声：基于“儿童在场"视角的班级“三全育人"实践新探
初中音乐教育资源的开发与利用策略探究
“循线而行，秩序初建”蒙氏走线活动培养培智低段学生秩序感的实践探索
积极心理学视域下中学生学业压力心理韧性提升策略
基于高中英语大单元教学的读写结合路径探究
依托传统文化主题活动培育小学生积极心理的研究
小学六年级文言文语感培养的教学策略探究
以问引思以问激趣
数智化时代高中地理教学内容的创新与优化
数智时代中小学教师专业发展的困境及对策研究
网络学习空间支持下的小学数学智慧课堂教学策略
靶向研学单：提升教师研修思考力的载体设计与应用
家校共育视域下小学生数学核心素养的培养机制与提升策略
自然教育视域下幼儿园园本课程的构建与实施研究
幼儿园“生态式”艺术主题活动教育策略的研究
探讨幼儿园体验式安全教育的有效实施途径
户外自主游戏中师幼互动问题及质量提升策略的实践研究
小学生心理危机干预体系构建中“校家社医”四维融合路径
初中历史课堂中“史料实证”素养的分层培养路径探究
初中语文散文阅读情境化教学研究策略框架构建
“双减”背景下小学数学探究性作业设计的研究
基于情境创设的高中英语读后续写教学探索
冲突与和解：体育主题配音课中的跨文化思辨能力培养研究
创设生活情境类链式问题提升初中科学复习课效率的研究
融合信息技术下中国式现代化教育的中学历史课堂转型研究
人工智能助力小学数学空间观念培养的教学策略研究
AI赋能视域下小学英语课堂有效互动达成策略探究
微写作教学中AI辅助反馈机制的应用分析
利用AI拓展县域高中写作育人效能的策略分析
信息技术辅助下小学语文情境化作业设计
个性化学习视角下AI技术在小学英语分层教学中的应用分析
支架式教学在小学语文古诗词教学中的应用探索
高中心理健康课程生活化设计与实施策略
非遗剪纸与语文核心素养融合的教学探究
小学语文故事类文本教学策略
情境式教学融入初中语文经典名著整本书阅读：“教学评一体化”的实施路径与效果评价
小学美术教学与传统文化相结合的有效途径探究
在英语绘本阅读中渗透小学生思维品质的培养
统整·构建·聚焦：第一学段整本书阅读“进阶式"教学策略研究
新课标背景下小学语文跨学科教学策略探究
广州红色文化融入小学思政课程一体化建设的教学探究
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