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基于情境创设的高中英语读后续写教学探索-课程教育研究2025年22期

基于情境创设的高中英语读后续写教学探索

作者:胡爱清 字体:      

在课程改革和新高考背景下,读后续写作为一种创新题型出现,其重点聚焦语篇理解、情节延续与语言规范表达。而教学情境,就是教师根据教学内容所建构起来的一种情感浸润式的、接近于现实的语言实践情境。在这样的情境(试读)...

课程教育研究

2025年第22期