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基于项目式学习(PBL)方法展示“生物多样性”大单元教学的应用与效果分析-课程教育研究2025年21期

基于项目式学习(PBL)方法展示“生物多样性”大单元教学的应用与效果分析

作者:郭婉兰 字体:      

【中图分类号】G633.91 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2025)21-0172-03

生物多样性是初中生物学科的重要学习主题,涵盖生物科学分类、微生物特征、保护生物多样性等多个重要概念。传统教学多以章节为单位碎(试读)...

课程教育研究

2025年第21期