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“互联网 +”背景下小学数学教学中数学文化的渗透策略研究-课程教育研究2025年21期

“互联网 +”背景下小学数学教学中数学文化的渗透策略研究

作者:邓凌峰 字体:      

【课题项目】本文系省市2025年度教育信息技术研究立项课题“数字化转型背景下在线课堂的跨学科教学效能研究"(课题编号:KT2524)的研究成果。

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A

“互联网 + "背景之下,信息技术(试读)...

课程教育研究

2025年第21期