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核心素养导向下小学数学跨学科融合教学实践分析-课程教育研究2025年18期

核心素养导向下小学数学跨学科融合教学实践分析

作者:刘翠玲 字体:      

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2025)18-0079-03

将跨学科融合教学应用于小学数学课堂,能够使学生在学习数学的过程中,拓宽知识视野,提升思维能力,培养创新精神和实践能力,更好地(试读)...

课程教育研究

2025年第18期