• 简体   /   繁体
“双减”背景下立足核心素养的初中化学作业设计研究-课程教育研究2025年15期

“双减”背景下立足核心素养的初中化学作业设计研究

作者:杨宣宣 字体:      

【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2025)15-0196-03

多年来,由于我国传统的教育观念和教育模式,义务教育阶段学生在应试教育的指挥棒下作业负担繁重。为此,在2021年7月中共中央、国务院(试读)...

课程教育研究

2025年第15期