• 简体   /   繁体
3-6岁幼儿情绪发展特点及其调节策略研究-课程教育研究2025年15期

3-6岁幼儿情绪发展特点及其调节策略研究

作者:张青青 字体:      

【课题项目】本文为省教育科学“十四五"规划2023年度课题“基于幼儿社会性和情感发展的生活化课程研究”(批准号:2023ZC131)阶段性研究成果。

【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2025)15(试读)...

课程教育研究

2025年第15期