【基金项目】本文系省教育科学规划十四五课题“学教评深度融合的课堂教学机制研究"（编号：XJK23CJC014）的研究成果。
【中图分类号】G633 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2025）15-0043-03
新课标提出了以核（试读）...
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