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小学群文阅读教学的困境剖析与突破策略研究-课程教育研究2025年15期

小学群文阅读教学的困境剖析与突破策略研究

作者:蒋世润 字体:      

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2025)15-0157-03

阅读教学是语文教学过程的核心环节,其需要贯穿于小学语文的全过程,能让学生在阅读多样文本的过程中促进学生的全面发展。而群文阅读(试读)...

课程教育研究

2025年第15期