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“双减”背景下基于核心素养的初中数学作业设计与实施-课程教育研究2025年15期

“双减”背景下基于核心素养的初中数学作业设计与实施

作者:林佳炜 字体:      

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2025)15-0190-03

中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,提出减轻学生作业负担和校外培(试读)...

课程教育研究

2025年第15期