• 简体   /   繁体
基于单元整体视角的 小学语文“读写融合”教学实践-课程教育研究2026年13期

基于单元整体视角的 小学语文“读写融合”教学实践

作者: 巫碧芳 字体:      

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089(2026)13-0061-03

新课标背景下,当前语文教学需要转型发展。其中,单元整体教学模式能够有效提升学生的语文核心素养。在此模式下,教师要引导学生在具体(试读)...

课程教育研究

2026年第13期