【课题项目】本文为重庆市教育评估研究会2024年度课题研究成果,课题名称:“双减”背景下高中英语教师有效课堂构建能力标准研究,课题编号:PJY2024106。
【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A
【文章编号】2095-30（试读）...
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