在人文教育理念的科学落实中，教师着重研究数学知识的理论概括性、抽象深奥感、逻辑推理化，也会考量小学生的形象思维与研讨兴趣，努力实现二者的有效对接。为了提升小学生知识研讨兴趣，教师以分组教学活动为课改创（试读）...
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