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信息技术赋能单元整体教学:小学英语个性化分层作业的数字化实施路径-课程教育研究2026年04期

信息技术赋能单元整体教学:小学英语个性化分层作业的数字化实施路径

作者:黄晓娜 字体:      

我国“双减”政策明确提出“减负提质”的核心要求,并强调通过科学设计作业来提升教学效能,外研版(2024)教材倡导单元整体的教学理念,强调以主题为统领整合知识、技能与素养目标,并要求作业设计需要呼应单元的育(试读)...

课程教育研究

2026年第04期