品德培养作为基础教育的核心目标之一，始终是教育工作者探索的重要课题。然而，传统品德教育过于侧重理论灌输与价值观说教，却忽视了学生在班级生活中高频发生的"微行为”所蕴含的教育价值。所谓“微行为”，特指学生（试读）...
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