高阶思维是学生深度思考、分析问题的基本能力，其包含了信息分析与整合、认知综合与梳理、自主评价与反思、创造积累与表达等要素，是评价学生内在学习素养的重要指标。针对高中历史教学要求培养学生的高阶思维能力，（试读）...
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