只有站在儿童的视角，真正回归与还原儿童本真生活的生成课程才能满足儿童全面发展的需要生成取向的儿童教育以动态生成为核心特征，本质上是一种发生在教与学互动场域中的生成性实践。其本质上是师生主体协同参与的认（试读）...
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