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“双减”背景下小学道德与法治跨学科作业设计模式及实践路径探究-课程教育研究2026年03期

“双减”背景下小学道德与法治跨学科作业设计模式及实践路径探究

作者:叶毅芳 字体:      

中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》明确要求“提高作业设计质量”"体现素质教育导向"。小学道德与法治作为落实立德树人根本任务的核心课程,其作业(试读)...

课程教育研究

2026年第03期