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从“知识本位”到“素养本位”:初中物理跨学科实践项目的实践路径-课程教育研究2026年03期

从“知识本位”到“素养本位”:初中物理跨学科实践项目的实践路径

作者:伍银金 字体:      

在新课程改革不断深人的背景下,“核心素养”成为基础教育的核心导向。传统的“知识本位”教学已难以满足学生全面发展的需求。初中物理新课标提出“跨学科实践"要求。而且多方研究证明,跨学科教学能培养学生的创新精(试读)...

课程教育研究

2026年第03期