【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2026）02-0121-03
量感是小学数学核心素养最重要的表现之一，是学生理解量的本质、建立数与量联系的重要基础，其培养不应局限于封闭的课堂环境。《义务（试读）...
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