【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2026）02-0034-03
在素质教育深化发展的背景下，教师运用跨学科教学推动多学科知识的交叉融合，已成为促进学生全面发展的有效路径。小学数学作为基础教（试读）...
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