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“双减”下小学数学教学路径研究-课程教育研究2026年01期

“双减”下小学数学教学路径研究

作者:张恒 字体:      

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2026)01-0148-03

数学素养是当前公民应具备的基本素养,它能够促进人的智力发展,提高人的思维能力和科学探究精神。但当前在小学数学学科教育过程中仍(试读)...

课程教育研究

2026年第01期