【中图分类号】G623.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2026)01-0073-03
现阶段,小学思政一体化建设进程缓慢,实践教学过程中仍存在教学内容冗余重复、实践互动缺失、教学评价方式单一等问题。基于此,如何(试读)...