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基于小学数学迭代教学的“六维”实践路径-课程教育研究2024年03期

基于小学数学迭代教学的“六维”实践路径

作者:陈雅蓉 字体:      

【摘要】《义务教育数学课程标准(2022年版)》确立了核心素养导向的课程目标,强调根据学生的年龄特征和认知规律,开展结构化教学。迭代教学遵循学生的认知规律,解决碎片化的教学现状,通过“导、移、联、法、理、(试读)...

课程教育研究

2024年第03期