【摘要】本研究旨在以多元评价视角，深入探讨高中政治课程的质量评估问题。通过对现有文献和实际案例的分析，本文提出了多元评价模型，以全面、客观、科学的方式评估高中政治课程的质量。研究发现，传统的评估方法难（试读）...
登录
