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乡村学前教育教研共同体的构建策略与实施成效-课程教育研究2025年01期

乡村学前教育教研共同体的构建策略与实施成效

作者:谢宏卫 高先红 字体:      

【摘要】乡村教育是“乡村振兴”的重要组成部分,我们依托广东省学前教育教研(湛江)基地项目,以“基于教师专业发展的乡村学前教育教研模式实践研究”为主题,通过整合区域资源、持续抱团成长、依托研究项目、广泛(试读)...

课程教育研究

2025年第01期