在班级日常管理中，小团体是不可回避的客观存在。如何科学看待班级中的小团体，用教育智慧引导其正向发展？
正视群体本质，洞悉学生成长内在需求。班级小团体大致可分为三类：正向互助型、中性普通型、负面排他型，唯（试读）...
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