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警惕科技教育的三重误区, 以人文校准育人航向-北京教育·普教版2026年06期

警惕科技教育的三重误区, 以人文校准育人航向

作者: 李刚刚 字体:      

国家政策文件多次强调“强化科技教育与人文教育的协同”,旨在培养兼具科技素养与人文情怀的高素质人才。当前,在大力推进科技教育过程中,人文教育缺位问题凸显,导致实践中出现偏差。如何破解这一难题,成为迫切需(试读)...

北京教育·普教版

2026年第06期