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“三联三动”科研机制 赋能研究型教师成长-北京教育·普教版2026年06期

“三联三动”科研机制 赋能研究型教师成长

作者: 张宝萍 字体:      

在推进教育高质量发展的进程中,教育科研已成为引领学校整体发展、深化课程教学改革、促进教师专业成长的重要支撑与实践路径。针对教师普遍面临的理念与实践脱节、研究与教学“两张皮”等现实难题,立足校情,构建“(试读)...

北京教育·普教版

2026年第06期