最近， 我在准备青年教师赛课， 讲的是复式折线统计图。从确定课题开始， 我就一头扎进了磨课里， 可对教学效果始终不满意。课堂上的衔接话语总是很生硬， 比如， 讲完绘制方法要转到区别对比时， 我直接说“接下来我（试读）...
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