《义务教育数学课程标准（2022年版）》倡导在真实情境中发展学生数学思维。微项目化学习以“微内容、微问题、微任务”为特征，可嵌入常态课堂，实现深度学习。基于实践，笔者提炼出“微问题—微任务—微作品”一体化（试读）...
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