［摘要］ 文章立足乡村小学隔代抚养家庭占比高、家校沟通低效的现实场景，结合家校合作实践经验，探索班主任与隔代抚养家庭的互助共生式沟通路径。先剖析了班主任与隔代抚养家庭沟通的现实困境，再从优化沟通渠道、协（试读）...
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