［摘要］ 为破解高中班级育人目标偏失、互动关系单一、家校协同不足等问题，文章以共生理论为指导，结合班主任实践经验，从优化共生单元、创新共生模式、营造共生环境三个维度，构建高中班级成长共同体。通过角色赋能（试读）...
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