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“课·坊·站”的校家社协同育人机制建设-中小学班主任2026年05期

“课·坊·站”的校家社协同育人机制建设

作者:郑妍 字体:      

[摘要] 新时代育人环境变革,聚焦校家社协同育人机制建构的内在逻辑和实践路径,通过系统梳理校家社协同育人的时代背景和政策意义,进一步剖析当前面临的现实困境,结合学校具体实践经验,从课程建设、工坊联动、站(试读)...

中小学班主任

2026年第05期