【摘要】本文旨在探讨“双减”政策下提升初中语文课堂质量的有效策略。通过分析初中学生语文学习的特点和需求，明确了高质量课堂的标准。针对教学现状中存在的问题，本文提出了一系列策略，包括大单元教学设计、增加（试读）...
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