【摘要】随着“双减”政策的实施，我国的教育生态发生了巨大的变化，强调“减负”“优化教育结构”和“全面发展”。这对初中数学教学提出了新的要求。数学概念教学应按概括、表述、识别和运用的程序进行，然而受到传（试读）...
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