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“快乐读书吧”整本书阅读学习任务的设计路径-课程教育研究2024年09期

“快乐读书吧”整本书阅读学习任务的设计路径

作者:王丽丽 字体:      

【摘要】针对小学阶段学生语文学习缺乏目标性的问题,教师可以基于“快乐读书吧”推荐的书目,为学生进行整本书阅读学习任务设计。通过合理的目标指引,正确教学引导,丰富教学活动,开展多元阅读评价,提高学生阅读(试读)...

课程教育研究

2024年第09期