【摘要】本研究针对当前“双减”政策背景下,探讨小学语文作业如何通过跨学科融合的方式进行设计,以提高作业的实效性。研究方法采用文献研究法和调查法。研究结果显示,适当的跨学科融合不仅可以增强学生的学习兴趣(试读)...