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“双减”背景下小学语文作业设计跨学科融合实践与思考-课程教育研究2024年09期

“双减”背景下小学语文作业设计跨学科融合实践与思考

作者:姜晓妮 字体:      

【摘要】本研究针对当前“双减”政策背景下,探讨小学语文作业如何通过跨学科融合的方式进行设计,以提高作业的实效性。研究方法采用文献研究法和调查法。研究结果显示,适当的跨学科融合不仅可以增强学生的学习兴趣(试读)...

课程教育研究

2024年第09期