【摘要】“双减”政策和新课程标准对义务教育提出了更新更高的要求。本文从初中物理教育角度出发，结合“焦耳定律”的教学实践介绍学生进行实验设计、展示交流的实例，让学生增强实验设计体验，顺利突破教学重难点，（试读）...
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