【摘要】作为新课程改革背景下的研究热点，当前基于英语学科大观念的研究大多聚焦在主题大观念及学科育人的宏观层面上，某种程度上忽视了微观层面中对语言知识与语言能力的关注，使得语言知识在英语课程体系中处于难（试读）...
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