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问题引领下的 高中“线性规划”教学实践与反思-数学教学通讯·高中版2026年07期

问题引领下的 高中“线性规划”教学实践与反思

作者: 黄嘉雯 字体:      

高中数学教学应引导学生从具体情境中发现并提出问题,综合运用所学知识与方法分析、解决实际问题,以此增强应用意识、提升实践能力,帮助学生学会用数学眼光观察现实世界,用数学思维思考现实世界,用数学语言表达现实世(试读)...

数学教学通讯·高中版

2026年第07期