——以“弧度制”教学为例
随着新课改的持续推进,培养学生核心素养已成为高中数学教学的核心目标.核心素养的培养无法通过教师单向灌输实现,需要学生沉浸式体验数学知识的发生与发展过程,在亲历知识形成的实践中把握（试读）...
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