［摘要］ 立足融合视角探究小学语文课程教学，一体化分析学习任务群与大单元教学的内涵。以五年级下册第二单元教学为例，探索以学习任务群呈现教学内容、组织大单元教学的策略，提炼出确定所属任务群、建构大单元体系（试读）...
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