［摘要］ 《义务教育数学课程标准（2022年版）》倡导数学教学要有情境性。小学生量感的自然生长，离不开学生在真实情境下的具身体悟。以苏教版二年级上册“认识厘米”为例，在实践中总结出“创设真实情境，促进量感认（试读）...
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